Definir las cantidades, las restricciones y el objetivo
La pregunta suele pedir «cuánto fabricar para obtener el mayor beneficio» o «qué comprar para gastar lo mínimo». Llama e a las dos cantidades que puedes elegir e indica sus unidades. Si son litros, cada coordenada representa litros; si son paquetes completos, representa un número entero de paquetes.
Supón que cada paquete pequeño necesita 2 kg de arroz y cada grande 3 kg. Para pequeños se gastan kg; para grandes, kg. Como ambos usan el mismo almacén, el consumo total es . Si hay 12 kg, la restricción es : se permite gastar menos, pero no más.
«Al menos» da una cota inferior, como ; «como máximo» da una superior, como . Si e cuentan productos, no pueden ser negativas: incluye e . Si el enunciado da directamente un recinto del plano, conserva sus restricciones: las coordenadas pueden ser negativas y no se añaden cotas que no estén impuestas. Una igualdad se usa solo cuando el dato exige una cantidad exacta.
La función objetivo mide lo que quieres mejorar. Si una unidad del primer producto deja 3 € y una del segundo 2 €, el beneficio es . Los factores 3 y 2 son euros por unidad; al multiplicar por las cantidades obtienes euros. Esta función compara combinaciones y no es otra limitación de materiales.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Úsalo cuando aparezcan dos cantidades, materiales limitados, demandas mínimas o un beneficio o coste que haya que optimizar.
Escribe « = … unidades del primer producto» e « = … unidades del segundo». Traduce una condición cada vez, antes de dibujar.
Un ejemplo, paso a paso
Hay 12 kg de arroz. Cada paquete pequeño usa 2 kg y cada grande 3 kg. ¿Cómo expresas que no se puede gastar más de lo disponible?
- Define como pequeños e como grandes. Los consumos son y kg.
- Suma los consumos: . Compáralos con los 12 kg: .
- Añade , . Si son paquetes completos, después habrá que buscar cantidades enteras.
Lo que obtenemos: Las restricciones son , e .
Ahora, los símbolos en palabras
- Las dos cantidades que podemos elegir; deben tener unidades.
- El beneficio, coste u otra cantidad que buscamos maximizar o minimizar.
- Cada unidad consume o unidades de un recurso; es la cantidad disponible.
Quédate con esto: Define las unidades para comprobar que cada suma y comparación tiene sentido.
Ojo con este error: No conviertas «como máximo» en una igualdad: perderías las combinaciones que dejan material sin usar.
Ahora prueba la idea
Una condición exige producir al menos 5 unidades entre los dos productos. ¿Qué signo escribes?
Ver la respuesta y el porqué
.
La suma puede ser 5 o mayor; una suma menor no cumple la demanda.
Un uso cotidiano: Elegir dos tipos de lotes
Una asociación puede preparar lotes pequeños y grandes con 12 kg de arroz.
- Llamamos al número de lotes pequeños e al de grandes. Cada pequeño lleva 2 kg y cada grande 3 kg.
- El arroz usado es . Se permiten sobras: . También ; si los lotes son completos, sus cantidades deben ser enteras.
La desigualdad conserva la posibilidad de no gastar todo el arroz.
Elegir qué lado de una recta cumple la inecuación
La igualdad dibuja una recta. Sus puntos gastan exactamente 8 unidades de un recurso. La desigualdad incluye también las combinaciones que gastan menos: ocupa un lado entero de la recta. Ese lado se llama semiplano.
Para dibujar la frontera, calcula dos puntos. Pon : da . Pon : da . Une esos puntos y prolonga la recta; todavía falta decidir qué lado conservar.
Elige un punto que no esté en la recta. El origen suele ser cómodo: es cierto. Por eso conserva el lado que contiene el origen. Si la desigualdad fuera , esa comprobación sería falsa y conservarías el otro lado. Si la frontera pasa por el origen, escoge otro punto.
Los signos y incluyen la frontera. Los signos y la excluyen. En los problemas habituales de recursos se admite usar exactamente lo disponible, por lo que el borde está incluido.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Usa esta idea al representar cualquier restricción mediante una inecuación de dos variables.
Cambia temporalmente el signo por una igualdad, dibuja la frontera con dos puntos y prueba otro punto para elegir el lado.
Un ejemplo, paso a paso
Dibuja el lado que cumple y comprueba y .
- La frontera pasa por y . El origen cumple , así que se conserva su lado.
- En , : está en el lado permitido. En , : queda fuera.
- Un punto como está en la frontera y también pertenece, porque y el signo incluye la igualdad.
Lo que obtenemos: Se conserva el lado de la recta que contiene el origen, incluido el borde.
Quédate con esto: El punto de prueba decide el lado; el signo decide si el borde se incluye.
Ojo con este error: Un punto que esté sobre la frontera no permite distinguir los dos lados.
Ahora prueba la idea
¿Sirve para decidir el lado de ?
Ver la respuesta y el porqué
No.
Está sobre la frontera : hay que probar un punto que no esté en ella.
Quedarse con los puntos que cumplen todo
Una combinación puede respetar un recurso y superar otro. La región factible reúne los puntos que cumplen todas las restricciones a la vez. Se obtiene superponiendo los semiplanos y conservando solo su zona común.
Considera , , , y . Las primeras dos condiciones te llevan al primer cuadrante; las dos siguientes forman un rectángulo de anchura 4 y altura 6. La última corta la esquina donde ambas cantidades serían demasiado grandes.
Mira el dibujo del ejemplo: la zona sombreada contiene las combinaciones permitidas. Estar dentro de uno de los semiplanos no basta. Por ejemplo, respeta las dos cotas individuales, pero suma 10 y no cumple .
Puede quedar una región acotada, una región que continúe sin límite o ninguna región. Si las restricciones se contradicen, no existe ninguna combinación factible y no se puede optimizar un objetivo sobre ella.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Úsalo cuando se pidan la región factible o combinaciones que respeten varios límites.
Representa cada condición y después señala únicamente la intersección de todas. Comprueba un punto con sustituciones.
Un ejemplo, paso a paso
Con , , y , comprueba si y son factibles.
- Para : las cantidades son no negativas, , y . Cumple todo.
- Para : cumple las cotas individuales, pero . Incumple la restricción conjunta.
- El punto está en el borde incluido. El punto queda fuera de la zona sombreada.
Lo que obtenemos: es factible y no lo es.
Quédate con esto: Una sola condición incumplida excluye la combinación.
Ojo con este error: No reemplaces «todas» por «alguna»: la región factible es la intersección, no la unión.
Ahora prueba la idea
¿Puede ser factible un punto con si se exige ?
Ver la respuesta y el porqué
No.
Ya incumple una restricción, aunque las demás se cumplan.
Calcular los vértices sin fiarse de la escala del dibujo
Un vértice es una esquina de la región factible. Allí se cruzan dos fronteras activas: dos condiciones que se cumplen como igualdad en ese punto. El dibujo localiza qué rectas se cortan; un sistema de ecuaciones da las coordenadas exactas.
En el ejemplo, la frontera vertical se cruza con . Sustituye en la segunda igualdad: . Resta 4 en ambos miembros: . El cruce es .
La frontera se cruza con : y . El cruce es . En este ejemplo se exige no negatividad, así que los ejes e también son fronteras y pueden aportar vértices. En un recinto general, un eje solo es frontera si una restricción lo impone.
No todo cruce de las rectas es una esquina válida. El cruce de con es , pero no cumple . Comprueba cada candidato en todas las restricciones antes de incluirlo en la lista.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Usa esta idea para obtener coordenadas exactas de la región, aunque el gráfico parezca claro.
Identifica dos fronteras que formen una esquina, resuelve su sistema y prueba el punto en las condiciones restantes.
Un ejemplo, paso a paso
Calcula todos los vértices de , , y .
- Los ejes y las cotas dan , y , que cumplen todas las restricciones.
- El cruce de con da , así que .
- El cruce de con da , así que .
- Descarta porque suma 10. Los cinco puntos aceptados recorren el borde del polígono en orden.
Lo que obtenemos: Los vértices son , , , y .
Quédate con esto: Resuelve las fronteras como igualdades y verifica después las desigualdades.
Ojo con este error: Las coordenadas estimadas con una regla no sustituyen el cálculo analítico del vértice.
Ahora prueba la idea
El cruce de e existe. ¿Eso demuestra que es vértice factible?
Ver la respuesta y el porqué
No.
También debe cumplir ; aquí .
Comparar el objetivo en los vértices
La función objetivo asigna un beneficio o coste a cada combinación. En una región poligonal cerrada, no vacía y acotada, una función lineal alcanza máximo y mínimo en al menos un vértice. Por eso puedes resolver el problema comparando esos puntos.
Para , el punto da . Al sustituir por 4 e por 4 se mantienen los factores 3 y 2: son los beneficios por unidad.
Haz una tabla con todos los vértices y sus valores. Para un máximo conserva el mayor; para un mínimo, el menor. Después escribe las cantidades y el valor del objetivo con sus unidades: el beneficio por sí solo no responde cuántas unidades producir.
Si el contexto exige unidades completas y algún vértice tiene coordenadas no enteras, el óptimo continuo no basta. No redondees las coordenadas sin comprobar las restricciones: hay que comparar las combinaciones enteras factibles del problema.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Úsalo cuando ya tengas la región y debas maximizar o minimizar una función lineal.
Escribe una fila por vértice y sustituye las dos coordenadas en la función objetivo, conservando sus coeficientes.
Un ejemplo, paso a paso
Maximiza en la región , , , . Las cantidades son continuas.
- La región es no vacía, cerrada y acotada. Sus vértices son , , , y .
- Calcula .
- El mayor valor es 20. Corresponde a , . Comprueba y las cotas individuales.
- La tabla compara todos los vértices; el criterio de la región acotada justifica que ningún punto interior mejora ese valor.
Lo que obtenemos: El máximo es , alcanzado al producir 4 unidades de cada tipo.
Quédate con esto: Compara la función objetivo, no una coordenada aislada.
Ojo con este error: Para minimizar en una región no acotada debes examinar también sus direcciones sin límite.
Ahora prueba la idea
¿Por qué no gana a aunque tenga más cantidad del segundo producto?
Ver la respuesta y el porqué
Porque .
El primer producto tiene más beneficio por unidad; hay que contar ambos aportes.
Un uso cotidiano: Comparar el beneficio de dos mezclas
Un taller vende mezclas en cantidades continuas: cada unidad de la primera aporta 3 € y cada unidad de la segunda 2 €.
- Para la combinación , el beneficio es €.
- Para , es €. Comprueba antes que las dos combinaciones respeten todos los límites.
Comparar una sola cantidad no basta: ambos productos contribuyen al beneficio.
Distinguir un óptimo único, un lado óptimo y ausencia de máximo
Un máximo puede alcanzarse en una sola esquina o en varios puntos. Si dos vértices de un mismo lado comparten el valor máximo, cualquier punto del segmento entre ellos conserva ese valor: el lado entero es óptimo.
Por ejemplo, si y hay una restricción , ningún beneficio supera 6. Si el segmento factible va de a sobre la recta , todos sus puntos tienen . Puedes escribirlos como con .
Una región que continúa sin límite no implica que todos los objetivos carezcan de óptimo. Debes revisar cómo cambia el objetivo en las direcciones permitidas. Con , y , los puntos son factibles para cualquier y dan . Ese beneficio sí aumenta sin límite: no existe máximo finito.
En cambio, minimizar con , , sí tiene solución. Los vértices y cuestan 7 y 8. Los rayos permitidos aumentan cantidades con costes positivos, por lo que no reducen 7. La región no está acotada, pero el mínimo es 7.
Cómo empezar tu ejercicio
Cuándo usar esta idea: Úsalo si los valores de los vértices empatan o la región factible no queda encerrada.
Comprueba si los vértices óptimos comparten un lado. Si hay rayos sin límite, calcula cómo cambia el objetivo al avanzar por ellos.
Un ejemplo, paso a paso
Maximiza con , y .
- El objetivo cumple por la última restricción. Los puntos y alcanzan 6 y son factibles.
- En la frontera , despeja . La cota exige y la cota da el otro extremo.
- Así, cada punto con cumple todas las restricciones y tiene el mismo valor 6.
Lo que obtenemos: Hay infinitos óptimos: todo el segmento , , da .
Quédate con esto: La forma de la región y la dirección del objetivo determinan si hay óptimo y dónde se alcanza.
Ojo con este error: Comparar solo vértices no justifica un máximo en una región que se extiende sin límite.
Ahora prueba la idea
¿Toda región no acotada carece de mínimo?
Ver la respuesta y el porqué
No.
Puede tener mínimo si las direcciones que continúan sin límite no reducen el objetivo.